Selbstverständnis

Politische Bildung verstehe ich als wertegeleiteten Auftrag. Sie ist den Zielen der Aufklärung verpflichtet und engagiert sich für Demokratie, Frieden, Menschenrechte und Gerechtigkeit und wendet sich eindeutig gegen Gewalt, Rassismus und Korruption. Ihre Leitidee ist die Emanzipation, also die Befreiung des Menschen aus Unmündigkeit. In diesem Sinne ist politische Bildung teilnehmerorientiert, fördert Kritikfähigkeit, wirkt gegen Fremdbestimmung und befähigt die Teilnehmer zur Teilhabe an Politik und Gesellschaft (Empowerment). Auf gesellschaftlicher Ebene zielt politische Bildung auf Demokratisierung und Partizipation.

Dem zugrunde liegt ein Menschenbild, welches Menschen als fähig begreift, über ihre eigenen Belange selbst bestimmt zu entscheiden und Gesellschaft in ihrem Sinne zu gestalten.

Professionalität in der politischen Bildung wird sichergestellt durch Anwendung verschiedener Kompetenzen:
Die wissenschaftlich-fachliche Kompetenz gründet sich auf meinem Studium der Politikwissenschaft und umfasst alle inhaltlichen, aber auch einige methodische Aspekte politischer Bildung.
Pädagogische Kompetenz, erworben durch das Nebenfachstudium der Erziehungswissenschaften und eine mehr als 10-jährige Erfahrung in unterschiedlichsten Bereichen der Bildungsarbeit, legt Ihr Augenmerk auf die Teilnehmer sowohl als Individuum als auch auf die Gruppe und schafft eine optimale Lernumgebung.
Die politisch-bildnerische Kompetenz, durch Fortbildungen, Erfahrung und Literatur auf dem aktuellen Stand der Politikdidaktik, sorgt für eine teilnehmerorientierte Übersetzung wissenschaftlicher Themen in die jeweils passende Lernsituation.
Institutionelle Kompetenz ermöglicht es mir, für verschiedene Anbieter zu arbeiten und durch Transparenz und Offenheit im Vorfeld geklärte Bildungsziele verantwortlich umzusetzen.

Ich vertrete ein personales Angebot. Im Bildungsprozess bin ich nicht nur Referent und Moderator, sondern stehe als Ansprechpartner mit meinen Kompetenzen und meiner Lebenserfahrung zur Verfügung. Dies wirkt häufig über die Seminarsituation hinaus, worauf langjährige Kontakte zu ehemaligen Teilnehmern hinweisen.